检索结果相关分组
- 元阳哈尼梯田遗产地学校教育传承哈尼族传统文化的有效途径研究
- 作者：王婷 陈亚颦 黄绍文 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 哈尼族 民族文化传承 学校教育
- 描述：经济全球化背景下,汉文化和外来文化的冲击使哈尼族传统文化面临着前所未有的传承危机。本文探讨了元阳哈尼梯田遗产地学校教育传承哈尼族传统文化的现状,针对传承过程中出现的问题提出了解决路径,例如:开发哈尼族传统文化校本课程、重视校园民族文化建设、依托学校建立家庭和社区学习中心等。
- 大理白族传统文化传承与学校教育结合形式初探
- 作者：徐姝娟 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 文化传承 学校教育 白族
- 描述：索一条“共性”教育与“个性”教育相融合的民族教育新形式显得尤为重要，以此更好地实现白族传统文化的传承和发展。
- 宋代至民国时期西南地区瑶族学校教育的发展历史简介
- 作者：李晓倩 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 西南地区 瑶族 学校教育
- 描述：鉴”，为该地区人才培养、经济社会发展提供经验，走出一条瑶族教育的创新道路。
- 人口较少民族文化传承的现状与对策研究：以贵州省毛南族猴鼓舞传承为例
- 作者：李卫英 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 文化传承 学校教育 毛南族 猴鼓舞文化
- 描述：育对毛南族猴鼓舞传承的作用;加强猴鼓舞民族文化课程和教材的开发;建设一支猴鼓舞文化传承的教师队伍。
- 贵州毛南族地区学校教育发展的历史、现状梳理
- 作者：黄胜 代鸣 黄泽梅 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 历史和现状 学校教育 毛南族
- 描述：贵州毛南族地区学校教育发展历史不长,明清时期才有学校教育的记载,而且发展缓慢。民国时期贵州毛南族地区学校教育得到一定发展。解放后,各级政府采取了一系列特殊政策和措施,从多方面对贵州毛南族地区学校教育给予支持,毛南族地区的学校教育发展成效显著,但也存在诸多的现实问题。
- 羌区学校教育与羌族传统文化传承研究
- 作者：罗娟 罗建光 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 活化 羌区学校 羌族传统文化 学校教育
- 描述：的教育特质,可以创建羌族特色的校园文化、构建适合于羌族的双语教学模式、开发羌族特色的校本课程、提升教师的民族文化素养、以学校教育带动家庭和社区形成教育合力等方式传承羌族传统文化。
- 清代鄂温克族学校教育
- 作者：韩光明 吴天喜 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 民族文化传统 鄂温克族 学校教育
- 描述：鄂温克族的学校教育是为维护和发扬其民族文化传统而进行的官方教育,对保持和延续民族特征、维系民族发展的连续性和完整性,曾起到了极其重要的保障作用。